احتضنت قاعة العروض والندوات بمدينة آسا، مساء الثلاثاء 15 يوليوز 2025، فعاليات حفل التميز الدراسي الذي نظمته المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، بدعم من المجلس الإقليمي لآسا الزاك، احتفاءً بالتلميذات والتلاميذ المتفوقين خلال الموسم الدراسي 2024–2025.
وعرف هذا الموعد التربوي البارز حضور شخصيات وازنة، على رأسها عامل إقليم آسا الزاك، ورئيس المجلس الإقليمي السيد رشيد التامك، ومدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة كلميم وادنون، ورئيس المجلس الجماعي لآسا، والمدير الإقليمي للتربية الوطنية، إلى جانب عدد من رؤساء الجماعات الترابية، وممثلي المصالح الخارجية والأمنية، وفعاليات من المجتمع المدني.
استُهل الحفل بتلاوة آيات من الذكر الحكيم وتحية العلم الوطني، تلتها كلمة افتتاحية للمدير الإقليمي، الذي نوه بالمجهودات المبذولة من طرف الأطر التربوية والإدارية والشركاء المحليين، مؤكدا أن هذا الحفل يشكل لحظة رمزية للاعتراف بقيمة المثابرة والتميز في المسار الدراسي، وتحفيزا لباقي التلميذات والتلاميذ على مضاعفة الجهود.
وتميز الحفل بتوزيع الجوائز التقديرية على المتفوقين في مختلف المستويات والأسلاك التعليمية، بما فيها التعليم الابتدائي، الإعدادي، الثانوي التأهيلي، وكذا الشعب التقنية والمهنية والمسالك الدولية. كما تم تتويج تلاميذ تألقوا في مجالات الإبداع الفني والمبادرات الابتكارية وريادة الأعمال.
وفي بادرة نوعية ذات بعد تحفيزي، استفاد التلاميذ الأوائل في سلكي الابتدائي والإعدادي من رحلة تربوية ترفيهية إلى مدينة لندن، بتنظيم من المجلس الإقليمي لآسا الزاك، كتقدير رمزي لتفوقهم وتشجيعا لهم على مواصلة درب الاجتهاد.
وشهد الحفل أيضا تكريم عدد من خريجي الجامعات والمعاهد العليا المرتبطة باتفاقيات شراكة مع المجلس الإقليمي، في رسالة داعمة للرأسمال البشري المحلي، إضافة إلى تقديم عروض فنية من أداء التلاميذ، عكست تنوع المواهب والطاقات التي يزخر بها الإقليم.
كما تم في ختام الحفل تكريم كل من عامل الإقليم، ورئيس المجلس الإقليمي، ورئيس المجلس الجماعي لآسا، اعترافاً بإسهاماتهم المتواصلة في دعم القطاع التربوي وتوفير شروط النجاح للمبادرات التعليمية.
وقد اختتم الحفل في أجواء احتفالية، طبعتها مشاعر الفخر والاعتزاز، وسط تصفيقات وتشجيعات الحضور للطاقات الصاعدة التي تشكل عماد المستقبل التنموي لإقليم آسا الزاك.
Ibrahim Al-Sabbar
